Tuesday, November 2, 2010

言路:華小國英語應雙語教學

言路:華小國英語應雙語教學
2010-11-02 19:08

最近教育部正在爭議著,華小一二年級的國語是否應該用華、國雙語教學?還是單單使用國語教學而已?這其中還涉及了是否應該派出不諳華語的馬來教師,用國語教華小低年級的國語課?

撇開任何的政治因素暫且不說,筆者認為華小不止是國語課,甚至是英語課,也應該用雙語教學。小學階段的教育,最主要是學習各種語文的應用,對於絕大多數的華小生來說,國語和英語都是必須從零開始學習的第二語文。既然是從零開始,國英語的課程內容就必須由淺入深,我們不可能一邊教學生發音國英語的單字,另一邊卻期待可以全程用國英語,而不是華語,完成整個教學過程。

如果一意孤行要用純國英語來教國英語課,最有可能發生的情形是,華小生們,尤其是低年級生,在上課的時候,完全不知老師所雲,只能通過老師的臉部表情和肢體語言來猜測老師要表達的意思。如果教師是懂得華語的,那起碼還能跟學生做基本的溝通,但如果教師是不諳華語的,那老師和學生之間就很可能變成“雞同鴨講”。在這種情況之下,試問小學生究竟能夠在國英語課,學習出甚麼樣的成果來呢?

新加坡的小學制度,除了語文課之外,其他科目皆是統一以英語教學。新加坡的小學生,如果不諳英語,也是必須一開始就用純英語來學習,但新加坡的教育水準始終還是遠勝於我們的。如果馬來西亞的教育部正打算朝這個目標前進,至少也應該向新加坡政府取經,研究如何做到這一點,而不是隨手一改教育政策,就要期待所有學生都能馬上適應這一切的改變。

若看回政治因素,單或雙語教學的爭議,其實還是緣起於教育部派不諳華語的馬來教員教華小的國英語課。不管怎們樣,我們得出的結論是,始終還是要派懂得華語的教員,用雙語教華小的國英語課,才是最佳選擇。魏家祥副部長,目前給予教育部的底線是,一二年級國語課嚴格要求雙語教學,而三至六年級的單語教學則不能超過六分一的比例。

追根究底,目前最應該解決的問題,是如何為華小培訓更多懂得華語的教員。教育部應該大開師訓的門戶,讓更多有志執教鞭的華裔,或是懂得華語的異族同胞,能夠受訓成為合格的教師,並大大增加華小的師資來源。與此同時,也不忘糾正那些被誤派去國小的中文組教師,讓他們重新歸隊補充華小的師資。

星洲日報/言路‧作者:吳啟聰‧2010.11.02

2 comments:

Lawrence Teh said...

霹雳人民寻找马汉顺医生,由于马医生无故缺席辩论会,人民担心他会有任何不测,劳烦拔牙老通传一声。

马医生,你在哪里啊?????

aru said...

哈哈!那只放飞机大王,大只讲。现在躲在针不利的两球间!
哈哈!马华!!哈哈!马华!!!